Tilfældet den 8. marts 1995 blev anerkendt som en arbejdsskade efter § 9, nr. 1, i lov om forsikring mod følger af arbejdsskade.
Ankestyrelsen lagde herved vægt på beskrivelsen af hændelsen den 8. marts 1995, hvor skadelidte under en samtale med en større elev i en 7. klasse om hans voldelige opførsel og mobning af elever i mindreklasser var udsat for en affektreaktion fra elevens side, som inde bar, at eleven, efter at have smidt en stol hen ad gulvet, forsøgte at vælte skadelidte bagover ved at gribe fat i hendes stol. Det var Ankestyrelsens vurdering, at den beskrevne hændelse på grund af elevens voldelige adfærd over for skadelidte havde haft en sådan karakter, at den lå ud over, hvad der normalt må antages at følge af varetagelsen af arbejdet som lærer i en normalklasse i folkeskolen.
Ankestyrelsen ændrede således Arbejdsskadestyrelsens afgørelse.
___________________________________________________
Sagsfremstilling 2:
Sag nr. 2 - j.nr. 106781-95
Sagen vedrørte spørgsmålet om anerkendelse af en hændelse den 9. marts 1995 og den 25. april 1995.
Det var i anmeldelse af 14. marts 1995 oplyst, at der nede ved et fysiklokale stod 4 store elever i et "vindfang" ved udgangen. Den ene, en ung mand, som læreren ikke umiddelbart kendte, stod og røg. Da han ikke måtte ryge der, stak læreren hovedet ind og bad ham om at gå ud, hvis han skulle ryge. Det ville han ikke. Læreren bad atter eleven om at gå, men han sagde nu, at han havde tilladelse til at ryge der, og at det var for koldt til at ryge udenfor. Eleven ville stadig ikke gå, og læreren råbte nu, at han skulle gå. Med hævet stemme sagde eleven, at læreren ikke skulle råbe ad ham. Læreren råbte tilbage til ham, at det skulle hun i hvert fald, når han ikke kunne finde ud af at gå ud. Eleven blev vred, gav sin cigaret fra sig og tog fat i lærerens trøje ved brystet med begge hænder. Læreren var gravid og blev meget bange for, at der skulle ske hendes mave noget. 2 af de tilstedeværende elever fik ham til at slippe.
I anmeldelse af 27. april 1995 var oplyst, at læreren den 25. april 1995 i sit "dueslag" på lærerværelset fandt et papir med ordlyden: "Hej". Jeg vil give dig en vigtig besked. Der sker noget farligt i løbet af denne uge (Underskrevet, red) ANONYM. "
Skadelidtes fagforbund havde i et brev til Arbejdsskadestyrelsen bl.a. gjort rede for hændelserne den 9. marts og 25. april 1995. Desuden var oplyst, at der normalt ikke var episoder med eleverne, men at det dog var set før. Der var 98% flygtninge/indvandrere og 2% danske elever på skolen. Alle såkaldte normale børn. Det var en almindelig dansk folkeskole. 10. klasse på skolen var en såkaldt "modtagerklasse", hvor eleverne i alderen fra 17 - 20 år fik tilbud om undervisning.
Arbejdsskadestyrelsen havde afvist at anerkende hændelserne som ulykkestilfælde og begrundede sin afgørelse med, at de var af en karakter, som ikke gik ud over, hvad læreren måtte forvente at blive udsat for i forbindelse med sit arbejde som folkeskolelærer i en almindelig dansk folkeskole.
Herefter havde skadelidtes fagforbund bl.a. henvist til, at Arbejds skadestyrelsen i sin afgørelse havde lagt vægt på, at de indtrufne hændelser var af en karakter, som ikke gik ud over, hvad læreren måtte forvente at blive udsat for i en almindelig folkeskole. Det var anført, at Arbejdsskadestyrelsen ved at lægge linien for, hvad der er forventeligt i den dansk folkeskole, overfortolker den sædvanlige forsikringsretlige opfattelse af, hvad der forstås ved et ulykkestilfælde, når der er tale om psykisk chok. Det, læreren foretog sig den 9. marts 1995 var netop lige, hvad der med rette kunne forventes af en ansvarsbevidst lærer i folkeskolen. Er der på skolen vedtaget regler for almindelig adfærd, er det lærerens opgave at påse, at disse regler overholdes, ligesom skolens ledelse og forældre har en forventning om, at lærerne er deres ansvar bevidst. Den 9. marts 1995 bad læreren en person, som overtrådte regelsættet om rygning, om at forlade det område, hvor han befandt sig. Denne anmodning udviklede sig til en direkte trussel mod læreren, hvilket efter fagforbundets opfattelse klart må afvises, som hvad man må forvente af en lærer i en dansk folkeskole.
Fagforbundet havde endvidere anført, at det på samme måde klart må afvises, at det er almindeligt i danske folkeskoler, at lærerne modtager skriftlige trusselsbreve. Det var fagforbundets opfattelse, at man ved den forsikringsretlige vurdering af, hvorvidt en psykisk skade, som følge af pludselig chok, er omfattet af arbejdsskadeforsikring eller ej, som det væsentligste element bør vægte følgerne hos den skadelidte. En vurdering af, om hændelsen er forventelig inden for et bestemt fagområde er ikke rimelig, og efter foreningens opfattelse heller ikke lovmedholdelig i den form som Arbejdsskadestyrelsen praktiserer.
Ankestyrelsen havde under sagens behandling indhentet supplerende oplysninger fra skolen. Skolen havde oplyst, at alle lærere på en skole har ansvaret for tilsynet med børnene såvel i timerne som i frikvartererne. Læreren var derfor forpligtet til at gribe ind, da hun så en elev, som stod og røg. Skolen havde i øvrigt ikke særlige problemer med overtrædelse af rygeforbud, og det var ikke almindeligt, at elever var truende eller opførte sig voldeligt overfor lærerne.
Desuden havde skolen oplyst, at skolen havde flest børn på de yngste klassetrin, over halvdelen af skolens børn fandtes på de 3 første klassetrin. Derfor arbejdede de fleste lærere mest i de små klasser, men da læreren samtidig underviste i fysik i de store klasser, havde hun erfaring med både store og små børn. Den dreng, som læreren tog fat i, var født i 1978. Lærerens barselsorlov blev påbegyndt den 29. august 1995.
Skadelidtes fagforbund havde under sagens behandling oplyst, at læreren efter episoden den 9. marts 1995 var til en samtale hos Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. Hun var herefter på arbejde, men brød sammen. Læreren fik herefter 3-4 samtaler. Efter episoden den 25. april 1995 fik læreren igen en samtale. Efter ca. 3 uger begyndte læreren med samtaler hos en psykolog indtil den 28. juni 1995. Læreren fødte tvillinger i september 1995. Derefter var hun igen hos psykolog i december 1995 samt i januar og februar 1996. Herefter søgte læreren orlov. Læreren skulle begynde på arbejdet igen til august 1997 og havde aftalt med psykologen, at hun skulle have samtaler igen, når hun begyndte på arbejdet.